Styrk læringen gennem feedback
Feedback har med rette ry for at være et af de mest læringsfremmende elementer i skolen. Feedback er dog ikke læringsfremmende i sig selv, den kan faktisk have direkte modsat effekt. I denne bog præsenteres nogle af de bedste metoder til at sikre, at feedback er effektiv og konstruktiv. Det indebærer, at feedbacken gives på det rette tidspunkt og knytter sig til mål for læringen og tilhørende succeskriterier. Bogen viser også, hvordan eleverne både kan og bør involveres i at give feedback til sig selv og andre elever, så de støttes i at besvare de tre vigtige feedbackspørgsmål: Hvad forsøger jeg at opnå? Hvor store fremskridt har jeg gjort indtil nu? Hvad er det næste, jeg bør gøre?
Styrk læringen gennem feedback giver inspiration til at gøre den gode feedback endnu bedre gennem redskaber som eksempelvis:
- SOLO-taksonomien
- Læringsudfordringen
- Feedbackens syv trin
- Læringsdetektiver
Nottingham formår at formidle teori, viden og praktiske anvisninger, så bogen er direkte anvendelig for lærerne, når de skal arbejde med synlig læring. Læringsmål, succeskriterier og feedback er relativt nye begreber for den danske skole, det er en ny måde at tænke undervisning og ikke mindst læring på. Her er masser af brugbar viden, let forståelig teori og direkte anvisninger på, hvad man kan gøre. Det er svært at læse bogen uden også at reflektere over egen praksis.
